- 11月 12 週五 201016:29
極其簡單的香菇蝦仁“批薩”
- 11月 12 週五 201016:28
黃豆燉豬蹄湯的做法
黃豆燉豬蹄湯的做法
在《不生病的智慧》一書中，作者也提到黃豆燉豬蹄湯可以補氣的功效，今天我們就來教大家做這款湯
首先準備材料：
主料：豬蹄250克,大豆250克
調料：黃酒10克,大蔥8克,姜5克,鹽3克
具體做法如下：
1. 豬蹄用沸水燙后拔凈毛，刮起去浮皮;
2. 黃豆提前浸泡1小時，備用;
3. 姜洗凈切片;
4. 大蔥切段;
5. 豬蹄內加入清水、姜片煮沸，撇沫;
6. 加上酒、蔥及黃豆，加蓋，用文火燜煮;
7. 至半酥，加精鹽，再煮1小時;
8. 調入味精，即可。
- 11月 11 週四 201017:08
少女被同學投票趕走后身亡續：校長否認其自殺
少女被同學投票趕走后身亡續：校長否認其自殺
沒有人喜歡雷夢佳。
高年級的男生聽到她的名字會露出發怵的表情，因為這個初一女生“打起架來比男生還厲害”；曾經的中學校長叫她“惹事妖精”，并且沒過幾天就開除了她；老師對她很“無奈”，家長說她很難管，連親弟弟在講起她時，都是一副害怕的表情，因為“姐姐總打我”。
甚至，4月7日，在她所在的河南洛陽孟津縣西霞院中學，當班主任讓大家投票決定她的去留時，全班38個同學，有26人希望家長把她帶回家。
事后的回憶似乎能驗證這種“民意”：當她聽說了投票結果，在教室里開始大笑，同學們覺得她的笑聲“很可怕”；而當她隨后突然哭著跑下樓梯，沖出教學樓時，和她迎面撞上的一個同班女生根本沒想到要安慰她。
“她很奇怪，心思我們都猜不透。”這名女生說。
誰也沒想到，這是最后一面。這個15歲的女孩再沒有回到學校，三天后，人們才在學校后面的水渠中找到了她的尸體。
無人記清的遺言
誰也沒有預見到雷夢佳的死亡，如同誰也不知道這場投票對她的影響。“她的性格非常外向。”父母這樣說，校長這樣說，老師這樣說，同學們也這樣說。
在這所農村中學里，這個入學不到一年的女生絕對是個“出名”的人物。她講話大嗓門，走路昂首挺胸，總愛把手插在牛仔褲的口袋里，“一看就不是好學生”。她愛打架，打過高年級的學姐，打過同宿舍的室友，不過有時候也會挨打。一個同學還記得，入學沒多久，她就在學校門口“被20幾個人圍起來打了一頓”。
在入西霞院中學之前，雷夢佳曾進過鎮上的兩所中學，但又分別被勸退。她在宿舍里炫耀自己“有好幾個干哥”，把同宿舍的女生嚇得不敢睡覺。最終，她只能重新讀了兩年小學，又按照入學片區的劃分，進入了必須“收留”她的西霞院中學。
這里依然沒有人喜歡她。甚至因為害怕，連愿意和她講話的人都沒有幾個。父母跟她沒什么交流，他們承認，自己對女兒的心里在想什么，一點也不了解。
但她“唯一的朋友”小慧知道她的痛苦，因為她曾看到雷夢佳在宿舍里背著人偷偷哭泣。她的班主任周占強也知道她的痛苦，這個讓他頭疼的學生曾在與他談心時哭訴，周圍的同學拿她當異類，排斥她。
有時候，這種排斥是被擺在明面上的。隔壁班的一位女生因為不想上學，打算偷偷跑出去打工，當被班主任抓回來時，她描述自己逃學的理由是“雷夢佳總欺負我”。但小慧說，在聽到消息后，雷夢佳憤怒地告訴她，那是對方編的假話，但老師卻相信了。
這個表面強悍的女孩并沒有其他解決問題的辦法，當天晚上，她真的跑過去打了這個女生。第二天一早，對方的家長就找學校來了。
這讓雷夢佳“嚇壞了”。在食堂吃早飯的時候，她一度要求小慧準備好手機，這樣，當對方家長打她時，她可以“躺在地上裝死”，而小慧可以立刻撥打120。
她害怕的事情并沒有發生，家長很快離開了。但老師找到了另一種處理辦法：在接下來的英語課上，班主任周占強讓全班同學投票，決定她是留下還是被家長帶走。周占強解釋說，這是按照班規的要求，“對重大事件進行民主測評”。而所謂“重大事件”，就是讓他感到“有些無奈”的事情。
根據投票結果，超過三分之二的同學同意讓雷夢佳“離開”。隨后，在準備把她領走的母親到來之前，她偷偷跑出了學校，再也沒有回來，直到人們最終發現她的尸體。
當網絡上“民主投票逼死花季少女”的新聞傳得沸沸揚揚時，在這所只有幾百名學生的學校里，沒有人相信雷夢佳是自殺的。
“只有她欺負別人，她怎么會自殺呢？”西霞院中學校長李繼偉說。事實上，在談起這件事時，每個西霞院中學的老師都會重復這樣的句子。
可她的遺言就寫在水渠岸邊的石板上。在這里，她宣布“雷夢佳生命在此結束”，向父母懺悔自己的不孝，然后把最后一句話留給了隔壁班的小慧，希望“來生永遠好朋友”。同學們說，她“就這一個朋友”。
對于這三句遺言，盡管過去的時間尚不長，人們的記憶已經模糊了，很多人轉述的版本字句都各不相同。而在水渠邊的石板上，這個女孩留下的最后的話，已被之后的兩場大雨沖刷得找不到一點痕跡。
決定命運的紙片
如果只是翻看她的遺物，人們幾乎會相信，這是一個人緣很好的女孩。在去年的圣誕節，許多同學都給她送來了賀卡。在這一摞厚厚的卡片中，有人夸她是“大美女”，有人希望與她“友誼地久天長”。
可送賀卡的同學們并不真心這么認為。因為雷夢佳先給全班同學每人送了一張賀卡，而大家只是出于禮貌，不送“不好意思”。
一個女生在祝辭中寫道：“你冷酷的面龐給我自信給我勇氣，你是我的偶像！”但在4月7日那場“決定去留”的投票中，她卻投下了讓雷夢佳離開的選票。
“賀卡上那些話就是隨便寫寫，不是真的。”這名女生說。
在這場投票進行的時候，雷夢佳并不知道發生了什么事情。她只是按照班主任周占強的要求“出去一下”，站在了教室門口的走廊上。
根據班上同學的回憶，周老師先歷數了雷夢佳以前犯過的錯，包括晚上和男生一起喝酒，在宿舍里打同寢室的同學。隨后，他希望全班同學“根據以前的行為”，決定讓雷夢佳“留還是走”。
幾名同學說，他們理解的“走”，就是讓家長把雷夢佳帶回家，“再也不回來了”。可事后周占強卻解釋說，他所說的“走”，只是讓家長把她帶回去，“進行一周的家庭教育”。
結果，大多數同學在選票上寫下了“走”字。
雷夢佳死后，同學們曾私下里詢問過彼此的投票內容。結果發現，無論是看起來與她關系很好的男生，還是她曾經的好朋友，都悄悄地寫下了讓她離開的選票。甚至很多同學都說不清楚，那些寫著“留”的票到底是誰投的。
在入學不到一年的時間里，雷夢佳曾經有過幾個朋友。其中一個是跟她同村的同學，但后來因為不愿意借錢給她而“鬧翻”；還有一個女生，則是因為被討厭雷夢佳的人威脅，最后不再和她來往。
女生們都覺得，雷夢佳跟男生的關系更好一些。她曾經和他們一起喝酒，并且去學校后面的水渠里撈魚。但班上的男生則說，他們也不喜歡這個大大咧咧的女孩。
投票結束后，這些從每個人的作業本上撕下來、大小不一的選票，被兩個“老師信任”的同學收起來，并在講臺上現場清點。隨后，周占強向班里的同學宣布結果：12張上寫著“留”，而寫著“走”的紙片一共有26張。
旁人大概很難明白，為什么大家不喜歡這個女孩。她成績并不差，在上學期的期末考試中班級排名第12。甚至在入學之初，她還踴躍自薦，當上了班長。事實上，就在半年前的班干部改選中，她還以高票連任班長。雖然最后老師們發現，她給每個給自己投票的同學都買了瓜子、糖等小禮物。但她畢竟還是班長，全班同學投票決定了班長的命運，而那時班長孤零零地等在門外。
對于朋友，雷夢佳并不吝嗇自己的善意。她曾經想要給小慧織一條咖啡色和白色相間的圍巾，但因為不滿意，總是織了拆、拆了織，到最后也沒有完成。有一次，為了幫小慧撿一本掉在天臺上的書，她還差點從四樓摔下去。
只是在周圍的同學看來，這個“唯一的朋友”對雷夢佳并沒有太多的懷念。她和其他人一樣相信，“霸道”的雷夢佳根本不會因為一場投票而自殺，因為她“根本不在乎別人的想法”，她只是不小心被突然漲起的水流沖走了。
至于那句留在石板上的遺言“來生永遠好朋友”，小慧淡淡地說，不過是雷夢佳“寫在那嚇唬人”的。
不被承認的自殺
這個女孩留下的形象是模糊的。父母翻箱倒柜找出的最近的照片，是她在兩年前與同學的合影：短短的頭發，胖胖的臉蛋，穿著紅色外衣，輕輕抿著嘴。
可在同學們的描述中，這個身材不高的女生留著一頭長發，打扮成熟，還常常會化妝。
班上的同學覺得她“笑聲恐怖”，性格也很奇怪。有時候，一句簡單的話也會讓她發怒，而且“當時很正常，突然就變臉”。
這也許能解釋她在生命最后一段時間里的表現。投票結束后，周占強趕去辦公室打電話，讓雷夢佳的母親來把孩子帶走。而雷夢佳回到教室，并且從同桌那里聽到了投票的消息。
根據一名女生的回憶，當時，雷夢佳沒什么反應，和周圍的同學玩了一會兒，又發出了一陣標志性的“恐怖”的笑聲。但笑著笑著，她的臉突然漲得通紅，眼里泛出淚光，“像是要哭一樣”。
之后的時間里，沒有人再注意到雷夢佳。直到一個同班女生迎面見到這個剛被全班投票“攆走”的另類同學哭著沖下樓梯，并且讓她轉告小慧，自己宿舍里會有一張紙條，讓小慧交給自己的父母。
這是人們最后在學校里見到這個女孩。幾個小時后，從家里趕來的母親并沒有找到自己的女兒。但她在女兒宿舍的床上發現了那張紙條，上面寫著“女兒不孝，來生再報”，落款“雷夢佳”。
這個時候，雷夢佳的生命已經結束在學校后面的水渠里。當時，距離她的15歲生日只有兩天。
在生日前一周，她還不確定，自己有沒有錢請同學去“搓一頓”，但她已經向小慧“預約”了生日禮物：一條褐色的皮帶，60元錢。這在這里這并不是一個小數目。
這個愛打扮的女孩總喜歡搭上往返于鎮子和縣里的小巴車，沿著風一吹就漫天黃土的鄉間小路，穿過學校旁邊的麥田、村落，去鎮上買各種各樣的小飾品，有項鏈，有蝴蝶結。其中很多是紫色的，那是她最喜歡的顏色。
這個女孩也是有夢想的。她曾告訴班主任周占強，自己想當歌星。在班級新年聯歡晚會上，當所有同學都害羞，不好意思表演節目時，她大大方方站了出來，唱了一首《隱形的翅膀》，一首《愛轉角》，歌聲“非常好聽”。同學們也常常聽她在教室里唱，但有人抱怨說，她唱的“總是情歌”。
她也許還想過要認真讀書。在一個筆記本的扉頁上，她用工整的筆跡寫道：“不能被別人看不起！”旁邊一句英文拼寫的“我要當第一”，用圓珠筆反復描粗，單詞卻拼錯了。
但大部分時間里，這個讓老師和家長頭疼的“問題少女”是一直想要退學的。她曾經考慮過去讀技校，學美容美發。甚至有一次，她對小慧說，大不了自己就和做肉產生意的父親一起，回家拉豬肉去。
現在，她不用再考慮這些了。當雷夢佳的尸體最終被找到時，她的衣服已被泥浸染到看不出顏色。她的母親不住地流淚，父親卻“沒有一點表情”。周占強和小慧都曾聽過雷夢佳抱怨父親“總是打她”，而學校的老師甚至猜測，對這個女兒，父親已經因為太生氣而“沒有感情”了。
這位父親拒絕了派出所“法醫鑒定”的要求，“衣服、鞋，都是完整的，沒有尸體解剖的必要。”警方隨后撤了案。關于這個年輕生命死亡的原因，永遠不會有一個結論了。
如今，這個15歲少女的死亡正在被許多人反復提起。她的父母在幾方協調下，獲得了學校9萬元的補償。但他們堅持，還需要班主任周占強的一個道歉。
周占強在此事被媒體報道后被停了職，現在每天窩在家里，精神低落。“我為學生們真的操碎了心……”他帶著痛苦的表情搖了搖頭，不愿再講下去。
校長李繼偉不斷堅持，雷夢佳肯定不是自殺。因為她在渠邊的遺言中，給父母的部分不是用小石子寫在石板上，而是劃在水位以下石板沉積的淤泥上的。他說，這就能證明，雷夢佳不是自殺，只是想嚇唬家長，沒想到“弄巧成拙”，寫到一半時被水沖走了。
孟津縣教育局一位王姓副局長則在接受采訪時表示，管理學生并沒有錯，教育局沒有責怪周老師，但會要求老師們更加“講究藝術”。他說，需要加強學生的挫折教育，“光想聽好聽的話是不行的”。另外他特別強調，家長所得到的9萬元“是補償而不是賠償”，因為學校并沒有責任，“但我們畢竟是一個充滿愛心的社會嘛”。
這一切已經跟雷夢佳沒有什么關系了。她被匆匆埋在一個“隨便找的地方”。父親解釋說，“小孩子家，不用像大人那樣。”
而在西霞院中學，除了在面對記者時，偶爾有老師抱怨她的死“干擾了正常的教學秩序”，很少有人再提起雷夢佳。當然，還有一些風言風語：有人說她的死是“為民除害”，還有人說，“沒想到臉皮這么厚的人也會自殺”。
想要找到一個懷念她的人，并不是一件容易的事情。
這里沒有人喜歡雷夢佳，何況現在她已經死了。
- 11月 11 週四 201017:07
上海：5—10年后平時成績和高考成績大致相當
上海：5—10年后平時成績和高考成績大致相當
晚報記者 楊玉紅 張騫 實習生 朱虹 報道
明天，《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(公開征求意見稿)歷時一個月的全社會公開征求意見活動將落下帷幕。為了廣納群言，廣集眾智，昨天下午，上海市副市長沈曉明做客東方網，與廣大網民在線溝通，并透露了今后上海高考改革的方向：本市將“打破一考定終身”，高中平時成績將作為名校自主招生初篩成績，并在一二本高校錄取中占比越來越重。
高考打破“一考定終身”
本次綱要中提到要形成多樣化、可選擇高等教育和職業教育招生考試新制度。這是否意味著上海執行了很多年的高考制度會出現一些改變呢？
對此，沈曉明給予肯定回答。他表示，今后上海高考改革主要的任務是打破“一考定終身”的格局。市政府已經在全市范圍對2009屆高一學生推行了高中學業水平考試和綜合評價。等2012年他們畢業時，會有兩個成績：高考成績、高中學業水平考試綜合評價成績。考慮通過三到五年努力，今后的高職院校根據高中學業水平考試和綜合評價的成績進行錄取，不再參加高考。
對于現在老百姓心目當中的重點大學，今后他們高中學業水平考試和綜合評價的成績將成為這些學校自主招生初篩的成績，高校據這個成績選擇一部分學生面試或者自己組織考試，自主錄取。
對于中間層次的大部分一本、二本的學校，今后錄取將根據兩個分數：高考成績、高中學業水平考試綜合評價的成績。
“可能開始的時候高考的比重大一點，比方說90%，平時成績占10%，今后慢慢調整為80%、20%，70%、30%，直到調到大致相當為止。可以展望大概到2015年之后，到2020年之前，今后高考的錄取就依據兩個成績：高考成績和平時成績。 ”沈曉明說。
至于是否主張自主招生院校采取聯考方式，他表示，這是學校的行為，政府不會干預。
上名校無需“孟母三遷”
一位網友向沈市長反映，現在重點學校都只招收附近居民區的兒童后，家長為了讓孩子進好一點的學校，去買“學區房”。
針對目前家長和學生隨著名校的位置而流動的現象，沈曉明表示，義務教育階段實行就近免試入學，所謂的“找關系”、“走后門”，在一些民辦學校可能行得通，但是公辦學校是絕對不允許的。政府設置了相關的部門專門受理和查處這類違反規定的事件。于是，有些家長見招拆招，想出了買學區房的對策——把家都搬到學校旁。 “這些家長望子成龍的心情可以理解，“孟母三遷”的精神可以理解，但是，政府不鼓勵。”沈曉明表示，“政府會做出極大的努力辦好每一所學校，不再"孟母三遷"。 ”
“學區房”、“擇校”現象其實是教育資源不均衡的表現之一，沈曉明表示：“義務教育發展不均衡。因為學校有好壞，所以大家要擇校，要進好的學校。 ”目前，本市已經陸續出臺新政策緩解 “擇校”現象：推進骨干教師的合理流動；把優質高中60%入學名額均勻分到每一個學校。但效果怎樣，還有待時間的檢驗。
“超前教育”有違發育規律
“超前教育”是目前社會上另一流行現象，也是家長們關心的一大焦點問題。一位網友介紹道：“有些學生提前把下學期、甚至下個學年的內容都學完。這樣超前學習對孩子幫助大嗎？ ”
沈曉明表示，作為一個兒科醫生出身的政府官員，對這一問題有很多專業的意見。“孩子發育的過程是有規律的”，沈曉明表示，“比方說以語言來講，每一個孩子最先學會的一定是固定的50個詞，誤差最多兩個字。如果家長一定要教孩子這50個詞以外的字，教是教得會，但是要花加倍的努力。何必讓小孩子那么辛苦呢？ ”
“不要讓孩子輸在起跑線上”在沈曉明看來是一句誤導人的口號，“孩子的人生是長跑，不是跑一百米，跑一百米搶跑是有用的，但是跑5000米就沒有人搶跑了。 ”副市長從一個兒科醫生的角度勸這些心急的家長：“要有一點平常心。孩子的成長是長跑，起跑早一秒、晚一秒，不影響孩子今后的人生軌跡。 ” (來源：新聞晚報)
- 11月 11 週四 201017:06
山東青年創業有了"加油站" 緩解創業融資難題
山東青年創業有了"加油站" 緩解創業融資難題
青年創業有了加油站,山東省22日成立了青年創業就業基金會,可以幫助青年在創業時解決融資難題。基金會將在今后五年使基金規模達到3000萬,扶持1萬名青年成功創業,帶動8萬名青年實現就業,培訓青年10萬人次。據悉,青年創業就業基金會也是山東第一個青年創業就業類公募基金會。
據了解,山東省青年創業就業基金會是共青團山東省委和山東省青春創業促進會發起,團省委主管,經省民政廳批準成立的公募基金會。基金會的宗旨是整合各種社會資源,通過資金扶持、技能培訓、信息服務、政策協調和社會倡導,幫助青年創業就業,促進青年發展。
基金會的籌備成立得到社會各界的積極響應,山東商業集團有限公司、濰柴控股集團有限公司等企業向基金會捐資。基金會現已募集資金1000萬元。理事會是基金會的決策機構,理事5-25人。
- 11月 11 週四 201017:05
"三不"女孩成高考"黑馬" 對自己要求"不嚴"(圖)
"三不"女孩成高考"黑馬" 對自己要求"不嚴"(圖)
走在北大未名湖畔，18歲的何苗至今仍覺得像是一個夢。“我完全是一匹‘黑馬’，考上北京大學我想都沒想過！”模擬考試中一直徘徊在班級10多名的女孩，在高考時竟然考了662分的高分。她的“獨門絕技”就是“三不原則”：不做難題、不做偏題、不做怪題。
她對自己要求“不嚴”
何苗考上師大附中理科實驗班時成績并不突出，高二結束時，一直忙于生物競賽的何苗卻只獲得了全省二等獎，由此造成的后果是：沒有保送機會。當時老師、家長、同學都為她捏把汗，覺得這個打擊很大，可何苗卻很灑脫。
帶著十分淡定的心態，何苗進入了高三學習。和很多同學立下的“考高分上名校”的目標不同，何苗對自己的要求一點都“不嚴”。在臨近高考的前一周，她的復習效率很低，根本看不進書。何苗索性放下書本，散散步或坐在校園的某個角落靜靜回憶高中生活，然后慢慢平和心態，再去做試卷。
注重基礎最重要
之所以推崇“不做難題、不做偏題、不做怪題”，何苗說，因為這些題都不是高考的重點。“其實整套高考試卷，80%以上都是基礎題，能把基礎全都掌握就能拿到600分左右。”何苗的數學和理綜成績起初并不出色，她總結出原因是基礎不牢固。于是，她很認真地把基本概念、要點都弄得很清楚。做筆記時，她不單單只是抄老師的黑板，還會用紅筆把思路和想法總結出來。漸漸地，考試起來得心應手了，總分也從580分左右，突破到了600分以上。
“偏題、怪題是為了拿高分的，我只要基礎全對就行了。”何苗說，當時認定自己不具備當狀元的“潛質”，把得分的砝碼都壓在了基礎題上。在考試中，遇到不會或者做得不順的題目，她立馬果斷地放棄。到后來，基本上每次考試，她會做的、做了的題，幾乎全是滿分，不會做的難題就寫個簡單思路，不去進行太繁瑣的計算。記者黃京
何苗：2009年畢業于湖南師大附中。高考成績：語文132、數學137、外語127、理綜266，總分662分。現就讀于北京大學經濟學院。
考試方法
1、數學的解析幾何有時候思路不難，但是計算非常復雜。建議大家在時間很緊的時候，把一些重要的公式和計算步驟寫下來，這樣可以拿到一半以上的分數。
2、化學的大題和數學很類似，而物理的大題，如果一時間找不到思路，但是肯定能知道該題屬于哪一類型的題目，可把相關的重要公式、原理寫上去。老師在評卷時也肯定能給出一定分數。
- 11月 11 週四 201017:04
人保部關于舉辦2010全國民營企業招聘周的通知
人保部關于舉辦2010全國民營企業招聘周的通知
各省、自治區、直轄市人力資源社會保障（人事、勞動保障）廳（局）、教育廳（教委）、總工會、工商聯：
目前，我國就業形勢依然嚴峻，高校畢業生就業問題十分突出。為發揮民營企業在促進就業中的作用，經人力資源社會保障部、教育部、全國總工會、全國工商聯研究，擬于今年5月中旬在全國大中以上城市開展"2010全國民營企業招聘周"活動。現將有關事宜通知如下：
一、工作目標
深入貫徹落實科學發展觀，落實更加積極的就業政策，千方百計化解金融危機對就業的影響。完善和發展四方合作機制，在樹立招聘周活動品牌的同時，注重工作實效。開展以高校畢業生為主，兼顧進城農民工和就業困難群體的招聘活動，為促進社會和諧穩定發揮作用。
二、活動主題
為高校畢業生就業搭橋，為民營企業招聘人才服務。
三、時間地點
定于2010年5月20日（星期四）上午９時，在吉林省長春市國際會展中心廣場，啟動"2010全國民營企業招聘周"活動。各省、自治區、直轄市可設立分會場，與主會場同步啟動招聘活動。各地大中以上城市可參加民營企業招聘周活動。招聘周活動時間為5月20日至26日。
四、招聘對象和形式
招聘對象以高校畢業生為主，兼顧進城農民工、就業困難和失業人員。招聘周期間，各地在舉辦綜合性招聘活動的同時，要利用各級公共就業（人才）服務機構（場所），舉辦各類人員專場招聘活動。有條件的城市可將招聘活動延伸到大中專院校、鄉鎮、街道和社區，也可采取網絡、異地視頻等招聘形式，以滿足求職者需求。
五、參加招聘企業
參加招聘周活動以民營企業為主。鼓勵國有大中型企業、中外合資企業，以及事業、科研單位和各類公共服務機構參加招聘活動，鼓勵參加現場招聘活動的各類用人單位多提供適合高校畢業生就業的崗位信息。
六、招聘主會場安排
人力資源社會保障部、教育部、全國總工會、全國工商聯主要領導出席啟動儀式并講話。高校畢業生、農民工、失業人員和民營企業代表參加啟動儀式。啟動儀式結束后將面向社會進行免費招聘。招聘活動現場還將開展創業博覽會、創業項目對接簽約、技能競賽等活動。
七、通報表揚突出城市和企業
招聘周活動結束后，人力資源社會保障部、教育部、全國總工會、全國工商聯將根據各地崗位信息征集發布、招聘活動效果、上報總結和報表，以及企業簽訂勞動合同（意向）等情況，評出招聘活動突出的城市和企業進行通報表揚。
八、招聘活動內容
（一）做好崗位信息征集發布工作。各地要深入企事業單位，特別是中小企業、民營企業和崗位需求潛力較大的行業，鼓勵他們多提供適合高校畢業生就業的崗位信息。各地對企業提供的崗位信息，要在招聘活動前3天向社會公布。中國人力資源服務網將免費為民營企業和高校畢業生提供招聘求職信息的互聯網平臺服務。企業承諾提供真實崗位信息并能簽訂一定數量勞動合同（意向）的，方可參加招聘周活動。
（二）開展招聘活動服務工作。招聘活動現場可設立就業（創業）政策咨詢、職業指導、技能培訓、就業信息發布、合法權益維護和就業見習等服務平臺。要針對高校畢業生特點，進行政策解讀，就業觀念指導，自主創業支持。對于就業和家庭經濟困難的高校畢業生，要設專人重點幫扶并進行個性指導，盡可能的幫助他們疏通就業渠道實現就業。
（三）落實積極就業扶持政策。招聘周期間，要通過發放政策問答手冊、擺放宣傳板、解答政策問題等方式，宣傳積極的就業政策。各地可采取一站式服務方式，面向招聘企業，現場辦理稅收減免、社保補貼、職業培訓補貼、小額擔保貸款等就業扶持政策。對于現場辦理手續有困難的，可在活動結束后繼續落實好相關政策。
（四）維護求職者合法權益。各地工會組織要設立專門維權服務臺。對參加招聘周活動的求職者在簽訂勞動合同、工資支付、社會保障和參加工會組織等方面進行指導。同時，對勞動爭議等問題提供相應的法律援助服務，對困難職工家庭的高校畢業生提供優先就業幫扶。
（五）開展招聘活動效果檢查工作。招聘活動結束后，各地可組織人員對企業進行抽查或委托第三方調查等方式，對簽訂就業意向協議求職者的就業落實情況進行跟蹤調查，并將結果報人力資源社會保障部。四部門將組織人員對活動開展情況進行抽查和暗訪。
（六）確保招聘活動安全有序。招聘活動現場要確保安全第一。要指定專人負責，以預防為主，落實安全責任。活動前要進行一次安全檢查，對存在問題及時采取措施，堅決消除安全隱患。要制定招聘活動現場安全工作方案及突發事件應急預案，確保招聘現場安全有序。
九、招聘活動要求
（一）加強領導，落實責任。各地要成立由人力資源社會保障部門牽頭，教育、總工會、工商聯共同參加的領導小組。各級人力資源社會保障部門要加強招聘周活動的組織和部門間的協調工作；各級教育行政部門要指導各高校，組織好畢業生參加招聘周活動工作；各級工會組織要做好求職人員的權益維護和法律援助工作；各級工商聯要做好民營企業用人信息收集工作。
（二）認真總結，按時上報。各省、自治區、直轄市工商聯要及時匯總《企業招工信息登記表》（見附件1），于5月10日前報全國工商聯。各省、自治區、直轄市人力資源社會保障部門，請于6月6日前將招聘周活動總結和《招聘周活動情況統計表》（見附件2），以電子郵件方式報人力資源社會保障部。招聘周期間，四部門將每天向各地通報活動開展情況（5月20日至26日），各地（包括大中城市）可直接以電子郵件方式向主管部門報送招聘活動情況。
- 11月 10 週三 201017:11
專業碩士教育將“去學術化” 60校試點改革
專業碩士教育將“去學術化” 60校試點改革
教育部提出選擇60所高校試點改革
教育部希望通過研究生專業學位教育的綜合試點改革，改變研究生專業學位教育學術化傾向。目前雖然研究生專業學位教育在我國開展近20年，但除了法律碩士和MBA等專業學位外，大多數研究生專業學位教育都存在不同程度學術化傾向。
教育部日前下發了《關于開展研究生專業學位教育綜合改革試點工作的通知》，提出了引導不同類型研究生合理定位，改變研究生專業學位教育學術化傾向等改革目標。支持部分高校先行試點，選擇部屬高校和地方高校各30所左右確定為綜合改革試點單位。
教育部希望試點單位能在研究生專業學位教育培養模式創新和管理體制改革方面實現較大突破，以積累可推廣的成功經驗。教育部將在政策上給予試點高校重點支持。除了一定的經費支持，還會適當增加專業學位研究生推薦免試生名額和招生計劃，而且在其他有關政策中予以支持。(記者郭少峰 實習生劉昶)
教育部開展研究生專業學位教育改革試點通知
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學校：
我國自1991年開展研究生專業學位教育以來，研究生專業學位教育種類不斷增多，培養規模不斷擴大，社會影響不斷增強，在培養高層次應用型專門人才方面日益發揮著重要的作用，已成為學位與研究生教育的重要組成部分。目前，國務院學位委員會已批準設置了38種專業學位，其中已經開展試點的研究生專業學位類別有19種，具有研究生專業學位授予權的培養單位已達476所，累計招收碩士專業學位研究生85萬人，已初步建立了具有中國特色的專業學位研究生教育制度，為社會主義現代化建設培養了大批高層次應用型專門人才。
為進一步推進研究生教育改革與發展，鼓勵專業學位研究生培養單位積極探索和創新符合專業學位教育特點、具有鮮明特色的研究生專業學位教育培養模式和管理體制，促進研究生專業學位教育更好地適應經濟社會發展和滿足人民群眾的多樣化需要，并逐步健全具有中國特色的研究生專業學位教育制度，經研究，決定開展高等學校研究生專業學位教育綜合改革試點(以下簡稱綜合改革試點)工作。現將有關事項通知如下：
一、基本目標
通過綜合改革試點工作，提高培養單位對研究生專業學位教育的科學認識，引導不同類型研究生合理定位，充分發揮學校自身辦學優勢，改變研究生專業學位教育學術化傾向，營造有利于研究生專業學位教育科學發展的良好環境。通過綜合改革試點工作，推進研究生專業學位教育改革的不斷深化，探索符合研究生專業學位教育規律的培養模式、質量標準及保障體系和辦學管理體制，促進研究生專業學位教育水平和人才培養質量的明顯提高。通過支持部分高等學校先行試點，創造具有推廣價值的好經驗、好做法，進而發揮典型引路、示范帶動的作用，逐步構建和完善與經濟社會發展需要相適應的研究生專業學位教育體系。
二、基本內容
在研究生專業學位教育培養模式創新和管理體制改革方面實現較大突破，采取有針對性的改革舉措，取得顯著成效，積累可推廣的成功經驗。
培養模式創新方面，重點在碩士專業學位研究生教育的課程體系設置、師資隊伍建設、教學內容與方式、研究課題和專業技能訓練、實驗室和實習實踐基地建設、考核評價標準和方式等方面有實質性的創新。
管理機制改革方面，重點在碩士專業學位研究生教育的招生結構調整、與行業和企業共建合作、教學科研考核與評價機制、獎助貸體系建立、教育管理機構完善等方面有突破性的改革。
三、政策及經費支持
對于開展研究生專業學位教育綜合改革試點工作的單位，我部將在以下幾個方面給予重點支持：
(一)給予一定的經費支持。
(二)適當增加專業學位研究生推薦免試生名額和招生計劃。
(三)在其他有關政策中予以支持。
四、綜合改革試點單位的遴選
(一)申報條件
申報開展綜合改革試點工作的高等學校應具備下列基本條件：
1.申請單位已是碩士專業學位培養單位并具有相應的碩士專業學位授權點。
2. 申請單位辦學理念先進，定位準確，辦學特色鮮明，對研究生專業學位教育高度重視；已建立較好的研究生專業學位教育管理體制，研究生專業學位培養質量和社會認可程度較高。
3.有一支理論水平高與實踐能力較強，專兼職相結合，能夠滿足研究生專業學位教育需要的高水平師資隊伍。
4.擁有能夠滿足專業學位研究生培養需要的專業實驗室和數量充足、穩定的實習實踐基地。申請單位與實習實踐基地在人才培養、科學研究、技術推廣等方面有長期合作關系。實習實踐基地管理規范、責任落實、合作效果好。
5.申請單位應具有目標明確、思路清晰、能夠體現自身優勢和特色的研究生專業學位教育發展規劃，且在經費投入、機構設置、人員配備、制度建設和建立研究生獎助貸體系等方面有切實可行的措施。
6.申請單位的省級教育主管部門對申請單位開展綜合改革試點工作在經費、政策和監督保障等方面有實質性支持。
(二)遴選辦法
綜合改革試點單位遴選堅持“總量控制、分類指導、統籌兼顧”原則，經單位自愿申報、主管部門推薦、專家審核、教育部審批等程序，遴選工作分三個階段進行。
1.申請和推薦。中央部門(單位)屬高等學校直接申報；地方所屬高等學校由所在地區省級教育行政部門推薦，具有研究生專業學位授權的地方高等學校數量超過15所(含15所)的地區可推薦2所，其余地區可推薦1所。每個單位申請開展試點的碩士專業學位類別不超過3個。
2.專家審核。根據申報情況，教育部組織由高校專家、行業和企業的專業人士組成的評審組，按碩士專業學位類別對申請單位進行審核并聽取答辯。
3.教育部審批。根據專家組審核意見，綜合考慮單位類型、地區布局、碩士專業學位類別和研究生專業學位教育特點，選擇中央部門(單位)屬高校和地方高等學校各30所左右確定為綜合改革試點單位。
(三)工作安排
各省級教育行政部門和有關部門(單位)屬高等學校將推薦單位或本校的申請材料(申請材料包括：(1)按碩士專業學位類別分別填寫的《研究生專業學位教育綜合改革試點申報書》；(2)與有關行業或企業合作開展碩士專業學位研究生培養的協議、證明、相關管理規范及已取得的教育科研成果等。)，一式10份于5月20日前報至北京大學研究生院(地址：北京市海淀區頤和園路5號北京大學紅二樓研究生院2207室，收件人：瞿毅臻，郵編：100871，聯系電話：010-62757190)， 同時將申報書電子文檔發送至：cavalier_feng@126.com，yjscx@pku.edu.cn。教育部學位管理與研究生教育司聯系電話：010-66097896，66096488。
- 11月 10 週三 201017:10
專家解析：應屆大學畢業生背后的五大心理困境
專家解析：應屆大學畢業生背后的五大心理困境
離畢業還有2個多月的時間，對于很多應屆畢業生來說，現在的首要任務不是寫論文，而是找工作。
近幾年來，大學生就業難已經成為一種人們不得不接受的現實。面對激烈的就業競爭，一些還沒有確定工作單位的畢業生極易產生緊張、迷惘、郁悶、煩躁等情緒，表現出心理脆弱、心態失衡等一系列心理問題。對此，有關專家表示，應該對這些畢業生及時進行心理輔導，使他們擺脫困境，重建信心。
就業難導致心態變化
最近，在各大網站上流傳著一段“貧困大學生無奈火燒畢業證書”的視頻。湖北某學院畢業生鄭克峰找工作屢次受挫，一怒之下將大學畢業證燒毀，并把燒證的場景拍成視頻傳到網上。怒燒畢業證，鄭克峰可能是把它作為一種發泄方式，其中充滿了對當前就業難的不滿。
寒窗苦讀十幾年，好不容易擠進大學校門，找工作時又面臨就業人數增加、就業難度的加大，不少大學生發出“不知道路在何方”的感慨。記者了解到，目前在各大高校中，有的畢業生已經找到了工作，但也有一部分連意向單位也沒有；有的找到了不錯的單位，有的找到的單位卻不能令人滿意。比較之后，許多學生的心態開始發生了變化。
李明是一名高校管理學院的畢業生，從去年11月起參加的招聘會已經不計其數，但是一直沒有找到自己滿意的工作。有時候聽到同學們談起招聘會，心情就很煩躁，情緒也很低落。最近他在校園論壇的job版上，看見有人發了一個“周末結伴去臥佛寺燒香拜佛，祈求找一份滿意的工作”的帖子，由于臥佛與英文的offer（錄用通知）諧音，他覺得“沒準很靈，可以去試一試”。
王同學以前是個性格開朗、活潑的學生，看到周圍的同學一個個都找到了單位或者有了工作方向，自己卻還沒有意向單位，于是不斷地自己問自己：“難道我比別人差嗎？”這段時間，她好像變了一個人似的，話明顯少了，每天悶悶不樂。偶爾和同學交談，也總是那幾句話：“你確定單位了沒？我工作怎么還沒有著落呀！唉……”不久前，小王開始坐立不安，飯吃不下，覺也睡不好，醫生說她已經患有輕度的抑郁癥。
面對嚴峻的就業形勢，不少學生似乎有點手足無措。“工作不好找，回家找父母”的“啃老族”和“干得好不如嫁得好”的“急嫁族”，成為了高等教育和社會發展中出現的一種獨特現象。
心理問題開始不斷顯現
針對以上現象的產生，不少專家認為，這一方面反映出社會轉型時期大學生就業難問題在不斷擴大，另一方面也折射出部分大學生存在的心理困境。就目前來看，大學生就業的心理困境主要表現在以下幾個方面。
困境一：心理誤區多。面對激烈的競爭，畢業生容易產生心理誤區，他們或相互攀比、缺乏主見，或脫離實際要求、不能適應社會，因而就會產生焦慮、失落、恐懼等情緒。
困境二：心理沖突增多。有的畢業生心理沖突明顯，表現為有遠大理想但不能正確面對現實；注重實現人生價值但缺乏艱苦創業的心理準備；渴望公平競爭但期待自己特殊化；希望獨當一面又渴望別人幫助。
困境三：就業目標模糊。目前，由于高校培養人才的模式，在專業理論、課程設置等方面與市場需求脫節，畢業生專業不對口，職業知識和技能相對匱乏，大學生缺乏足夠的“就業力”，導致“畢業生不知何處找工作”，表現為或急功近利、缺乏遠大理想，或見異思遷、朝秦暮楚，或職業目標長時間沒有確定。
困境四：自我認知偏差。由于年齡結構、文化素質、群體意識的特殊性，大學生形成了其獨特的心理結構和人格。有些學生往往自我估價過高，總希望盡快找到實現自我的場所，盡早在社會舞臺上扮演主要角色，而現實往往令他們大失所望。于是，缺乏自信，怨天尤人，不善于競爭等現象，就會在部分學生身上出現。
困境五：心理封閉。有些學生在找工作時疲于奔命卻總是不盡人意，經歷了一次次的打擊卻仍沒找到合適的工作后，他們就產生自我懷疑和恐懼社會，甚至出現多疑、孤僻、自卑等癥狀。
高校心理輔導有待加強
當前部分大學生在就業時產生的心理問題，不僅對學生本人不利，對其家庭，對社會，也是一種不安定的因素。因此，有關大學生心理健康以及高校心理健康教育引起了社會普遍關注。
面對較高的就業期望值和不容樂觀的就業形勢，一些工作無著落的大學生出現焦慮、迷茫、失落等癥狀，覺得前途灰暗，心理壓力較大。學生這些心理問題的產生，凸顯出高校就業心理輔導工作的不足。
“今年需就業的勞動力總數在2400萬人左右,而新增的就業崗位預計僅有1200萬,城鎮就業供求缺口在1200萬左右,因此,會有相當一部分的高校畢業生找不到工作或就業不如意。對于高校畢業生這一掌握知識但被現實生活所壓抑的群體,他們應得到政府和社會更多的關懷。”復旦大學副校長蔡達峰認為,“高校可開設就業心理指導方面的課程或培訓,指導學生用正確心態對待就業。”
在臨近畢業時，高校老師應引導學生積極參與社會競爭，鼓勵他們樹立樂觀、平和的就業心態。高校進行就業心理輔導，幫助學生形成正確的擇業觀，是高等教育的應有之義。有專家指出，高校專業化、精英化教學模式的天然缺陷，容易導致學生自我期望值過高而又不適應現實社會。因此，高校可以通過其他渠道借鑒經驗，保證必要的人員編制和經費投入，建立系統的培訓課程，邀請專業人士為學生進行求職心態的調整和擇業技巧的教授，或者通過“一對一”的輔導，引導學生在實現自我的過程中，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀。同時，有關人員應多與學生談心，幫助他們釋放壓力，讓學生轉變觀念，主動適應社會的需求。
記者了解到，為確保畢業生平穩離校，河北省各高校將在6月底之前對就業困難、心理壓力過大的畢業生進行一次徹底的摸底排查，并開展有針對性的就業心理輔導，以確保畢業生平穩離校。河北有關方面表示，這次就業心理輔導旨在引導就業困難畢業生樹立就業信心，合理調整就業期望值，從而舒緩就業競爭帶來的心理壓力。他們還將強化對畢業生的擇業指導，幫助其甄別就業信息，防范招聘欺詐和傳銷陷阱。
- 11月 10 週三 201017:10
注會專業階段現場確認期間考生可繼續網絡報名
注會專業階段現場確認期間考生可繼續網絡報名
2010年度注冊會計師全國統一考試——專業階段考試網絡預報名工作已經結束，現場確認工作將于5月24日－6月10日實施。據中注協發布的《關于做好2010年度注冊會計師全國統一考試——專業階段考試現場確認及有關工作的通知》獲悉，注冊會計師專業階段現場確認期間（5月24日－6月10日）將繼續開通網絡報名功能。（北京考區補報名時間為5月1日-7日）
今年預報名工作結束后，有部分考生向財政部注冊會計師考試委員會辦公室反映因個人原因未能進行網絡預報名，經研究決定，在現場確認期間注冊會計師全國統一考試網絡報名系統繼續開通網絡報名功能，報名考生可以登錄系統進行網上預報名，收費以現場交費為主。
各考區將在辦理現場確認工作時，使用網絡報名系統的現場確認功能。如確有不具備網絡確認條件的考區，可及時與財政部注冊會計師考試委員會辦公室聯系。
中華會計網校提醒廣大考生，錯過2010年注冊會計師專業階段考試網上預報名的人員，請在現場確認期間（5月24日－6月10日）進行網絡報名；請已進行網上報名的考生做好現場確認及繳納考試報名費的準備。
隨著注會現場確認的臨近，請考生把握最佳的復習時機，充分做好備考準備。中華會計網校已經開通2010年注冊會計師考試網上輔導新課程，與課程配套的注會“夢想成真”輔導叢書已全面上市，并最新推出考點精粹口袋書。希望學員充分利用網校輔導資源，及早投入到最佳學習狀態中。如果您在備考過程中遇到困難，歡迎您登陸中華會計網校論壇與廣大考生朋友們進行交流，網校交費學員可以登錄網校答疑板向輔導專家咨詢，您的問題在24小時之內即可得到答復。同時，網校將會第一時間發布最新考試動態，敬請關注！
